感谢zonada朋友上次投的7票推荐票，起码也让我看到了有人喜欢这本，我就会坚持更新下去。
“二子，快点，要迟到了。”小诚在前面狂奔，后面的杨旭追得上气不接下气。
“呼呼，呼呼。慢点，慢点……”
“慢点就要没位置了，快点跑啊。”小诚回头喊道。
两人穿过空荡的校园，跑进教学楼，前面还有三层楼要爬，杨旭已经喘成狗一样了。
“嗬，嗬，不行了，我跑不动了，你先去帮我占个位置。”杨旭从一中到复读班的新校区已经跑了有段路。
“好的，二子，我先上去，到三楼的大教室啊。”小诚看看杨旭确实跑不动的样子，就没勉强，丢下他先上楼去，晚了就没位置了。
杨旭扶着楼梯扶手喘了几口气，稍微歇歇，再继续往上爬，趁着歇息时候，他才有空打量起这个学校。
教学楼墙面刷得雪白，没有其他学校中常见的标语，但又装饰上很多学生的活动或学习照片，显得不会那么单调。
午休时间快结束了，校园里只有零星三、两个往教室走的同学，大部分已经进了教室准备上课，校园里遍植绿被，不见喧闹，格外幽静。
杨旭沿着楼梯往上走去，还差最后半层楼，再坚持一下就到了，只要拐过前面这个弯。上面已经隐约传来低沉的嗡嗡嗡声音，像是有许多人聚在一起在低声说话。
他按着隐隐作痛的右下腹，拖动酸麻的两条腿，一鼓作气准备爬上最后的几级楼梯，没想到刚转过弯便大吃了一惊。
视野能见的楼梯口这一小段走廊上就站满了人，都是带着课本、笔记的学生。
杨旭挤上楼梯，前后看看，黑压压的人群把走廊堵了个水泄不通，嗡嗡嗡的声音正是队伍里发出来的，队伍的长度令他绝望。
下面又跑上来几个女同学，这下差点连落脚的地方都没有，看到这场面就互相埋怨起来，“叫你们早点来，这下好了，恐怕教室都进不去了。”
“都怪余思晴，要不是她还要描个眼影，我们早到了。”
“我们小晴都这么漂亮了，还描眼影给谁看啊？”
“还能是谁，小吴老师呗。”
“呸，呸，呸，你们真是狗嘴吐不出象牙。”
几个小女生嘻嘻哈哈地打闹起来。
“晴晴，这里让你。”
“小晴，来我这里。”
看到几个小女生，队伍里也起了阵不小的骚动，有几个胆大的男同学射出炽热的目光看向其中一个女生。
杨旭正不知所措，踮起脚也没看到小诚，顿时就被几个小女生的声音吸引过去。
其中有个胸脯鼓鼓不像高中生的女孩明显是众人的焦点，穿着时尚漂亮，垂肩长发的发梢略有卷曲，一张宜喜宜嗔的小脸略施粉黛后更是明媚动人，给每天看惯穿校服女同学的二子形成强烈视觉冲击。
“好了，快点去排队吧，别堵在楼梯口了。”众人焦点的女生嘟嘟嘴没理会那些起哄的，自行向队伍末端走去。
杨旭不由自主地跟着她，向队伍尾端挤去。
前面跑上来的小诚正在队伍尾端，挤在人群中，一脸懊丧的样子，恰好看到杨旭，招手道：“二子，这边来，先过来排队。”
杨旭愣愣神，竟然不自觉跟着那个女孩都走到了队伍末尾，连忙走到小诚后面，摸摸鼻子说道：“人好多啊，都是来上公开课的？”
“嗯，是啊。小吴老师的公开课都有好多人来上，右边那排都是外面来的。”小诚指指最右边的队伍，又指向最前面，“那边就是多媒体教室了，等会让你长长见识。”
杨旭顺着小诚的手指方向朝队伍另一头望去，密密麻麻的人头耸动。那头就是大教室无疑，教室门口的墙上横着块牌子，距离太远，只能隐约看见‘多媒体教室’几个字。
教室门口有个年轻的老师在指挥：“都排好队伍，不要挤，外校学生请站右边，本校学生站左边。”
中间有根绳子将列成四排的队伍隔开。
杨旭紧了紧手里的学生证，原来小诚给他的证件是在这里用的。
还有个同样年轻的老师站在教室门里面，一个个地放人进去，前面的队伍终于开始缓缓蠕动。
杨旭站在小诚后面，跟着队伍朝前移动，心里也越发好奇，这个小吴老师到底有什么魅力，能让这么多学生在这里排队等他上课。
他看了看右边队伍的学生，大多数人脸上都是种期待的神色，手里拿着课本和笔记，看来都是有备而来。
门口老师放人的速度也很快，走廊里的学生也越来越少，很快小诚他们就要到教室门口了，杨旭也不由地紧张起来。
“快点，快点，都跟上。”维持秩序的老师还朝后面招手，楼梯口又陆续出现几个学生，都是来晚的人。
教室门口的杨旭学着小诚的样子，把学生证摊在掌心，朝门里的老师一晃，就被老师拍着肩膀推进去。
进了教室，眼前就是一亮。
天花板上几十支日光灯排成六列，纵使白天也点亮了一半，将整间教室照映的通透明亮。
杨旭好奇地打量起这间奇怪的教室。
教室呈阶梯形还带点弧度，他走进来的门口就是这个阶梯的最低层，后面的位置逐级升高，讲台就放在教室最低层的中心，也是整个弧形教室的焦点所在。
讲台后面的墙上不见黑板，反倒有块四、五米宽，一米多高的磨砂玻璃，从他站在门口的角度看过去，明显不是块平面的玻璃，也带着微微弧度，似乎与座位的弧度正好呼应。
“别愣着啊，上去。”小诚在前面回头看了眼还呆站在门口的杨旭，又回来拉了他一把。
“哦，哦，好。”杨旭被动地走上阶梯，在最后几排的位置上坐下就发觉这种阶梯形教室的好处，位置高度有阶梯差，左右位置又交错开来，坐在前排的同学根本不会挡住后面的视线，教室焦点的讲台上，所有情况都能看得一清二楚。
与以前那种老师站在居高临下的讲台上，带种监视学生的感觉完全不同，他坐在这个教室里仿佛感觉到自己才是居高临下的领导，老师是真正为学生服务的公仆。
这种新鲜的体验瞬间让杨旭对这个复读学校产生莫大好感。
在他们之后还有几波学生走了进来，教室门口的老师才开始放另外一排的外校学生，涌入的人群站满了教室两边的阶梯通道中。
最后两个年轻的老师也跟着人流进入教室，坐到了最后排最后两个空位上。
“那两个老师也是上课的？”杨旭好奇地问身边的小诚。
“嗯，是课后辅导老师。”小诚点了点头。
“课后辅导老师？是干什么的？”杨旭追问。
“等会你就知道了。”
“那块是黑板吗？”好奇的杨旭又指指讲台后面墙上的磨砂玻璃。
“嗯，还有幻灯机、麦克风、音响、电视机、cd录像机。”小诚一并将讲台上摆放的设备都说了出来，“不然怎么叫多媒体教室。”
小诚话刚落下，上课铃声就响了起来。
教室大门处，一个身影准时踩着上课铃声走进教室，两手空空。
“小诚，你们这个小吴老师好年轻啊。”杨旭下巴抵在课桌上，竖起课本挡在前面，凑到小诚旁边惊讶道。
“那当然，他原来还是我们同学。”小诚轻声回答道。
杨旭顿时哑口无言，这是个什么意思？
再想仔细问几句，却见小诚变了个人似得，只紧紧盯着吴浩凡，根本没有再理会他的意思。
吴浩凡站上讲台，就在教室里扫视了一圈，所有学生都感觉被他直视一样，本来就鸦雀无声的教室里更是噤若寒蝉。
整间教室的情形一眼就落入吴浩凡眼帘。多媒体教室上的是公开课，一般都是两个班级的学生合并起来上课，现在所有的位置都坐满了学生，左右两个角落的实习老师也就位，还有因为位置不够，就在墙边通道中站着的几排外校学生。
因为招生时间的不统一，每个班级的教学进度都不一样，所以还安排了实习老师在下课后负责解答学生们的课堂问题。实习老师也顺带进修了自身的教学能力，这是吴浩凡开办新校区后的举措。
新校区最终计划要招六个班级，终归不可能靠他一个人教学，而且他也不可能长期停留在这里担当教学。
所以就由王中青到外面聘请实习老师来充实教学力量，还是特意挑选毕业才一、两年的实习老师，因为这样的老师最容易找。
实习老师的教学水平不够，就由吴浩凡指导培养，这种公开示范课就是其中手段之一。
开头请人还可能比较困难，但是又用高薪挖角，又是吴浩凡的教学示范，几番下来就有几个老师被他折服，口口相传下就带来一大批刚毕业没多久的师范专业生。
这其中也有几个原因，国家这几年对教育方面的投入逐渐增高，从师范专业毕业的大学生数量也逐年升高。但是刚毕业在实习期的老师要升到主课老师还需要几年时间培养，根本没有那么多学校可容纳每年增多的实习老师。
于是当王中青用高薪诱惑，又有吴浩凡的震撼性教学在前，致使这些刚毕业的实习老师很痛快地答应来到他们这个连民办学校都算不上的学校。